Сервисы Веб 2.0

Мировое Примкафе: ФГОС2 в начальной школе (ноябрь 2010)

Учителя начальной школы осваивают сервисы Веб 2.0

Обсуждаем стандарты второго поколения

ПримWiKi

Рефлексия с доски

430 IP: ФГОС-2

Любопытно!!! ч

сложно з

познание + нового интересно з

шаги к достижениям в будущем з

добились цели

с Супердетки: к

Упражнения для з

каллиграфического написания к V

букв з Тренировка внимания. к

Тренировка арифметических способностей. ч

zip, pdf, ч

flash.RUS ч

новые возможности + ч

освоение новых знаний ч

познавательно ч

Мировое Примкафе: ФГОС2 в начальной школе (ноябрь 2010)

Учителя начальной школы осваивают сервисы Веб 2.0

Комментарии VIP

4 стол Комментарии экспертов

3 стол Комментарии экспертов

>>>

2 стол Комментарии специалистов

2 стол

Дорогие гости!
Если вы видите этот текст, поздравляем, вы смогли занять место в Примкафе за 2 столом. Мы предлагаем вам обсудить вопрос в течение 30 минут.

Вопрос:

Как цифровые образовательные ресурсы помогают учителю на уроках в начальной школе?

Задание:
Ответьте на вопрос в комментарии.

1 стол

Добрый день, уважаемые коллеги!

Предлагаю Вам поразмышлять над вопросом:
"Как Интернет помогает учителю решать профессиональные задачи?"

Нам предстоит оценить педагогическую целесообразность применения Интернета в начальной школе и  увидеть какие образовательные результаты (в логике ФГОС-2) можно достичь, используя Интернет.

Шаг 1. Поиграем в ассоциации.

• Напишите в тетради пять-шесть слов-ассоциаций к словосочетанию Интернет для учителя. 
• Объединитесь в малые группы и составьте кластер. В центре листа бумаги напишите «Интернет для учителя». Вокруг этой фразы напишите слова, которые приходят на ум, когда вы ее слышите. Установите связи линиями или стрелками.
• Попробуйте вместе с другими членами вашей группы написать короткое эссе «Интернет необходим учителю для...». Запишите эссе в комментариях к этому посту . 

Шаг 2. Обсудим  статью.

Уважаемые коллеги предлагаю Вам познакомиться с учителем начальных классов из г. Москвы Марией Смирновой. Мария автор и координатор блога "Началка"  http://www.nachalka.com/    
автор и координатор классного блога "МЫ"  http://detki293.blogspot.com/

Познакомьтесь со статьей  Марии Смирновой "Обучение грамоте и ИКТ" http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=26&showentry=304

Проблема, затрагиваемая автором, достаточно актуальна в наше время. Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

• О чем говорит автор?
• Является ли это проблемой для вас?
• В чем вы согласны и в чем не согласны с автором? 

Подумайте, сколько времени и с какой целью вы проводите в Интернете? Это может быть список из нескольких активностей (3-4). 
 И напоследок сформулируйте выводы!
Закончите предложения, выбрав понравившиеся вам начальные фразы:

• Мы узнали...
• Мы познакомились...
• Мы увидели...
• Мы ощутили...
• Мы почувствовали...
• Мы поняли...
• Мы убедились...
• Мы были рады....
• Мы считаем, что....
• В следующий раз обязательно...
• Мы советуем....

3 стол

Дорогие гости!
Если вы видите этот текст, поздравляем, вы смогли занять место в Примкафе за 3 столом. Мы предлагаем вам обсудить несколько вопросов в течение 30 минут.


Вопросы:

• Какие учебные ситуации можно создать в Интернет?
• Что будет результатом целенаправленной деятельности ученика в созданной ситуации?
• Как оценивать работу ученика и созданный продукт?
• В чем опасность Интернета для школьников?

Задание:

Ответьте на три вопроса в комментарии. 

Приглашение

Дорогие гости!

Мы открыли для вас наше  кафе и всегда рады сервировать для вас столики.

Первых гостей мы планируем встретить 20 ноября 2010 года.