пятница, 19 ноября 2010 г.
Сервисы Веб 2.0
Рефлексия с доски
430 IP: ФГОС-2
Мировое Примкафе: ФГОС2 в начальной школе (ноябрь 2010)
Учителя начальной школы осваивают сервисы Веб 2.0
Любопытно!!! ч
сложно з
познание + нового интересно з
шаги к достижениям в будущем з
добились цели
с Супердетки: к
Упражнения для з
каллиграфического написания к V
букв з Тренировка внимания. к
Тренировка арифметических способностей. ч
zip, pdf, ч
flash.RUS ч
новые возможности + ч
освоение новых знаний ч
познавательно ч
четверг, 18 ноября 2010 г.
2 стол
Дорогие гости!
Если вы видите этот текст, поздравляем, вы смогли занять место в Примкафе за 2 столом. Мы предлагаем вам обсудить вопрос в течение 30 минут.
Вопрос:
Как цифровые образовательные ресурсы помогают учителю на уроках в начальной школе?
Задание:
Ответьте на вопрос в комментарии.
Если вы видите этот текст, поздравляем, вы смогли занять место в Примкафе за 2 столом. Мы предлагаем вам обсудить вопрос в течение 30 минут.
Вопрос:
Как цифровые образовательные ресурсы помогают учителю на уроках в начальной школе?
Задание:
Ответьте на вопрос в комментарии.
1 стол
Добрый день, уважаемые коллеги!
Предлагаю Вам поразмышлять над вопросом:
"Как Интернет помогает учителю решать профессиональные задачи?"
Нам предстоит оценить педагогическую целесообразность применения Интернета в начальной школе и увидеть какие образовательные результаты (в логике ФГОС-2) можно достичь, используя Интернет.
Шаг 1. Поиграем в ассоциации.
Уважаемые коллеги предлагаю Вам познакомиться с учителем начальных классов из г. Москвы Марией Смирновой. Мария автор и координатор блога "Началка" http://www.nachalka.com/
автор и координатор классного блога "МЫ" http://detki293.blogspot.com/
Познакомьтесь со статьей Марии Смирновой "Обучение грамоте и ИКТ" http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=26&showentry=304
Проблема, затрагиваемая автором, достаточно актуальна в наше время. Ответьте, пожалуйста, на вопросы:
И напоследок сформулируйте выводы!
Закончите предложения, выбрав понравившиеся вам начальные фразы:
Предлагаю Вам поразмышлять над вопросом:
"Как Интернет помогает учителю решать профессиональные задачи?"
Нам предстоит оценить педагогическую целесообразность применения Интернета в начальной школе и увидеть какие образовательные результаты (в логике ФГОС-2) можно достичь, используя Интернет.
Шаг 1. Поиграем в ассоциации.
- Напишите в тетради пять-шесть слов-ассоциаций к словосочетанию Интернет для учителя.
- Объединитесь в малые группы и составьте кластер. В центре листа бумаги напишите «Интернет для учителя». Вокруг этой фразы напишите слова, которые приходят на ум, когда вы ее слышите. Установите связи линиями или стрелками.
- Попробуйте вместе с другими членами вашей группы написать короткое эссе «Интернет необходим учителю для...». Запишите эссе в комментариях к этому посту .
Уважаемые коллеги предлагаю Вам познакомиться с учителем начальных классов из г. Москвы Марией Смирновой. Мария автор и координатор блога "Началка" http://www.nachalka.com/
автор и координатор классного блога "МЫ" http://detki293.blogspot.com/
Познакомьтесь со статьей Марии Смирновой "Обучение грамоте и ИКТ" http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=26&showentry=304
Проблема, затрагиваемая автором, достаточно актуальна в наше время. Ответьте, пожалуйста, на вопросы:
- О чем говорит автор?
- Является ли это проблемой для вас?
- В чем вы согласны и в чем не согласны с автором?
И напоследок сформулируйте выводы!
Закончите предложения, выбрав понравившиеся вам начальные фразы:
- Мы узнали...
- Мы познакомились...
- Мы увидели...
- Мы ощутили...
- Мы почувствовали...
- Мы поняли...
- Мы убедились...
- Мы были рады....
- Мы считаем, что....
- В следующий раз обязательно...
- Мы советуем....
среда, 17 ноября 2010 г.
3 стол
Дорогие гости!
Если вы видите этот текст, поздравляем, вы смогли занять место в Примкафе за 3 столом. Мы предлагаем вам обсудить несколько вопросов в течение 30 минут.
Вопросы:
Задание:
Ответьте на три вопроса в комментарии.
Если вы видите этот текст, поздравляем, вы смогли занять место в Примкафе за 3 столом. Мы предлагаем вам обсудить несколько вопросов в течение 30 минут.
Вопросы:
- Какие учебные ситуации можно создать в Интернет?
- Что будет результатом целенаправленной деятельности ученика в созданной ситуации?
- Как оценивать работу ученика и созданный продукт?
- В чем опасность Интернета для школьников?
Задание:
Ответьте на три вопроса в комментарии.
вторник, 16 ноября 2010 г.
Приглашение
Дорогие гости!
Мы открыли для вас наше кафе и всегда рады сервировать для вас столики.
Первых гостей мы планируем встретить 20 ноября 2010 года.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)